Calandlyceum

De school kwam voort uit de "Tweede Driejarige HBS", een schooltype dat destijds op de Vijfde Hoogereburgerschool kon worden gevolgd. Het gebouw dat is gebouwd in de stijl van de Amsterdamse school was ontworpen door G.J.Rutgers in opdracht van Publieke Werken en opgeleverd in 1916. De school stond aan de Zocherstraat 23-25, had een korte knik in de gevel die was versierd met een beeldhouwwerk van Hildo Krop. De school bevatte oorspronkelijk naast zestien schoollokalen en een gymzaal ook een dienstwoning. De laatste jaren was het gebouw ingebruik bij het ROC. In 2016 werd het gebouw, een gemeentelijk monument, verkocht en omgebouwd tot in totaal twintig appartementen.[1]

Vanwege ruimtegebruik kon de school met een toenemend aantal leerlingen niet worden uitgebreid en moest voor een deel uitwijken naar Osdorp, een nieuwe wijk waar in tegenstelling tot de stad volop ruimte voor uitbreiding aanwezig was en er een dependance verscheen. De eerste twee jaar bestond de school uit een houten noodvoorziening aan de Professor R.Casimirstraat zonder gymlokaal (dat gebeurde in Sloten).

In 1966 werd het een zelfstandige school en kreeg de naam Osdorper Schoolgemeenschap(O.S.G) met als motto onderwijs voor iedereen en wilde voorkomen dat kinderen uit arbeidersklassen niet verder kwamen dan lager beroepsonderwijs of ulo, kinderen uit de middenstand naar mulo, hbs of mms gingen en de kinderen van de beter gesitueerde naar het lyceum of gymnasium en vervolgens naar de universiteit. De O.S.G was een experiment en op 1 augustus 1968 zou het hele voortgezet onderwijs op de helling gaan om invulling te geven aan de mammoetwet van minister Jo Cals. De O.S.G behoorde tot de acht experimenteerscholen, waar vóór de officiële invoering van de wet aan de nieuwe onderwijsidealen alvast invulling werd gegeven aan de nieuwe situatie met drie onderwijsstromen, voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (gymnasium, atheneum, lyceum), algemeen voortgezet onderwijs (havo, mavo, lavo) en beroepsonderwijs (hbo, mbo, lbo).

Er werd een labyrint van houten noodlokalen neergezet langs het Hoekenespad op het tracé van de geplande, maar nooit gerealiseerde (verlengde) Cornelis Lelylaan. Ondanks het gestaag groeiende aantal leerlingen was er geen geld voor nieuwbouw en omdat in het uitgebreide complex desondanks nog onvoldoende ruimte was werd de speciale beginschool (1e klas) gevestigd in de oorspronkelijke houten noodlokalen aan de Casimirstraat.

De schoolgemeenschap was niet alleen bestemd voor leerlingen uit Osdorp maar ook voor de andere Westelijke Tuinsteden zoals Geuzenveld waar geen middelbare school was maar ook voor het nabijgelegen Badhoevedorp.

Maar het aantal leerlingen bleef toenemen en al snel verspreiden de noodlokalen zich nog verder als een olievlek over het braakliggend terrein en het complex liep toen van Meer en Vaart naar het Hoekenes en was ongeveer driekwart kilometer lang. Wanneer een leerling van de ene naar de andere kant van de school moest om van lokaal te wisselen was men een behoorlijke tijd onderweg en daar werd rekening mee gehouden in de lesroosters waar een lesuur 45 minuten duurde in plaats van 50 minuten. Binnen zes jaar huisvestte de school meer dan 2.000 leerlingen en kende rond de 150 leraren met daarnaast niet onderwijzend personeel. Sommige van de conciërges gebruikte een vouwfiets om de afstanden tussen de lokalen in redelijke tijd te kunnen overbruggen.

De O.S.G stond bekend als een vrije school en de docenten waren vaak jong, links en radicaal. Vernieuwend was een geavanceerd talenpracticumlokaal, met een koptelefoon, maar ook waren er scheikundelokalen met gaskranen. Verder waren er meer dan vijf gymzalen en ook waren er lokalen waar kookles werd gegeven, onder meer aan brugklassers om alle mogelijke vakken te proberen, omdat op de OSG bijna alle vormen van onderwijs mogelijk waren en dus ook de opvolger van de huishoudschool.

De nummering van de klassen was door het grote aantal klassen, er waren in het schooljaar 1977-1978 bijvoorbeeld achttien 2e klassen, niet zoals meestal bij andere scholen klas 2A, 2B, 2C enzovoort, maar klas 201, 202, 203 enzovoort. Vanaf de 4e klas nummerde men bij MAVO-4 vanaf 441, bij HAVO de 4e klas vanaf 451, de 5e klas vanaf 551 en bij het Vwo en Gymnasium vanaf 461, 561 en 661 (6e klas). De 1e en 3e klas waren in de 100 en 300 genummerd. Alleen bij MAVO-3 vanaf 331 en bij het beroepsonderwijs vanaf 391 (4e klas vanaf 491).

De school had als unicum een zogenaamd 'Boekenfonds', het B.O.S.G, waar de leerlingen de boeken konden huren en dus niet zelf hoefden aan te schaffen en later weer te verkopen. Na afloop van het schooljaar leverden men de boeken in maar kon een boete krijgen voor beschadigingen of een beloning voor gave boeken. Verder kenden de school proefwerkpapier met eigen logo (een wit-zwarte cirkel met een golvend vlak) en opdruk. Ook kregen de leerlingen aan het begin van het jaar een speciale O.S.G agenda, met veel informatie over de school, en hoefden deze dus niet zelf aan te schaffen.

In 1976 kwam er dan toch nieuwbouw gereed. Dit betrof een nieuw complex tussen de houten noodlokalen en de Pieter Calandlaan en was destijds een van de modernste schoolcomplexen in Nederland. Het ontwerp was van de architect Ben Ingwersen. Het complex was samengesteld uit losse paviljoens, soms met loopbruggen met elkaar verbonden in een parkachtige omgeving. Er stond dan ook geen hek om de school, behalve bij de beginschool, en het complex werd door de buurtbewoners gebruikt als park.

Het complex was opgedeeld in een beginschool voor de 1e klas en een deel van de 2e klassen en een eindschool voor de 4e klas en hoger. Daarnaast was er een uitgebreid sportcomplex met gymzalen en zelfs een sporthal. Verder was tussen de twee schoolgedeelten een expressiecentrum waar vakken als handarbeid, handwerken, muziek of tekenen werden gegeven. Op het dak van de eindschool was een sterrenwacht aanwezig voor die leerlingen die sterrenkunde volgden. Ook was er in plaats van een aula een theater. Een nieuwigheid was de aanwezigheid van open lokalen, iets waar men later spijt van kreeg in verband met de geluidsoverlast en werden de lokalen weer gedeeltelijk dicht gemaakt. De aloude schoolbel maakte plaats voor een lichtsignaal dat aan ging in het lokaal als de les was afgelopen.

In 1976 moest een leerlingenstop voorkomen dat de school meer dan 2500 leerlingen zou krijgen. In 1987 was men drie leerlingen onder de toen geldende opheffingsnorm van 925 gezakt.[2] Omdat de nieuwbouw was berekend op een dalend leerlingenaantal was het nog een groot aantal jaren noodzakelijk een deel van de houten noodlokalen te handhaven waar een deel van de 2e klassen en alle 3e klassen werden gevestigd. Dit noemde men de dependance. Het noodcomplex van de beginschool werd in 1976 afgebroken. De houten noodlokalen werden met het dalende aantal leerlingen in de loop van de jaren tachtig overbodig en afgebroken waarna op het vrijkomende terrein sociale woningbouw verscheen.

Volgens de Onderwijsinspectie is de school erg sterk in de begeleiding van zorgleerlingen. De resultaten zijn wat verwacht kan worden voor een gemengde school. De leerlingen ontwikkelen zich volgens verwachting. De school staat onder het reguliere toezicht, hetgeen wil zeggen dat er niets bijzonders aan de hand is.

• Er zitten 330 leerlingen in de laatste vier klassen; plusminus dertien klassen; plusminus drie per jaargroep.
• In vergelijking met andere vwo-scholen ligt het rendement in de eerste twee leerjaren boven het landelijk gemiddelde; 100% van de leerlingen komt zonder zittenblijven in het derde leerjaar.
• 48 % van deze leerlingen haalt dan vervolgens van het derde leerjaar zonder zittenblijven het diploma.
• Uit de opbrengstenkaart van de inspectie blijkt dat van de leerlingen die op het Calandlyceum een diploma haalt, een relatief groot aantal met een veel lager advies van de basisschool is binnengekomen.

• Er zitten een 365 leerlingen in de laatste drie klassen, plusminus twaalf klassen, vier per jaargroep.
• In vergelijking met andere havo scholen ligt het rendement in de eerste twee leerjaren boven het landelijk gemiddelde. 100% van de leerlingen komt zonder zittenblijven in het derde leerjaar.
• 75 % van deze leerlingen haalt dan vervolgens van het derde leerjaar zonder zittenblijven het diploma.
• De examencijfers zijn bovengemiddeld; een 7.

• Er zitten een 304 leerlingen in de laatste twee klassen, plusminus tien klassen, vijf per jaargroep.
• 96% van de leerlingen komt in het derde leerjaar zonder te blijven zitten
• 90 % van deze leerlingen haalt dan vervolgens van het derde leerjaar zonder zittenblijven het diploma.
• De examencijfers zijn gemiddeld; een 6,2.

• Cultuur en Maatschappij
• Economie en Maatschappij
• Natuur en Gezondheid
• Natuur en Techniek

• Cultuur en Maatschappij
• Economie en Maatschappij
• Natuur en Gezondheid
• Natuur en Techniek